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初中物理创新实验评析(力学)
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发行年份:
2020
点击次数:
1698
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初中物理创新实验评析—力学
物理学是一门建立在实验基础上的科学,在教学中要充分体现实验的教学功能,就必须根据教学实际进行实验创新。然而,实验创新并非简单意义上的自制教具,它具有丰富的内涵...
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初中物理创新实验评析—力学
物理学是一门建立在实验基础上的科学,在教学中要充分体现实验的教学功能,就必须根据教学实际进行实验创新。然而,实验创新并非简单意义上的自制教具,它具有丰富的内涵,从设计思想到演示手段,从设备组装到自制教具,从实验步骤到演示技巧,在实验的每一个环节都包含创新的内容。实验创新要以提高学生能力和素质、提高教学效率为宗旨,以突出教学重点、突破教学难点为目的,以原有实验之不足或教学过程中出现的新问题为突破口,实验创新更要求教师有良好的实验素质,要有思维的灵活性,在解决问题时打破常规,多方位思考,大胆提出各种创造性设想。实验创新既有教师对实验设计的创新,又有组织实验方法的创新,它还可以引导学生进行创新,是培养学生观察、思考和分析问题能力的一种物理教学方式。我们这个专题的培训,就是想利用微课程,通过评析创新实验的方式,使学员们了解物理实验创新的基本原则、实验创新的基本方法,掌握中学物理实验创新的基本技能,并能在教学中不断创新,灵活应用实验,更好地提高课堂教学的实效性.
本期内容包括“浮力秤的启示”和“模拟马德堡半球实验的几种设计”两个视频。
带着问题看课程
“浮力秤的启示”讨论题:
阮老师制作浮力秤的过程体现了哪些实验思想,案例中的浮力秤还可以有哪些改进?
在探究“阿基米德原理”的教学中,还有哪些办法可以减轻学生的认知负荷?
“模拟马德堡半球实验的几种设计”讨论题:
你对花老师、冯老师、倪老师的实验教学案例有什么看法?
在实践中,你是如何模拟马德堡半球实验并利用它进行教学的?请分析你的方法的优缺点。
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初中物理创新实验评析
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08:58
《“浮力秤”的启示》(初中物理创新实验评析)
2021-01-25
2596
27
09:50
《模拟马德堡半球实验的几种设计》(初中物理创新实验评析)
2021-01-25
1595
25
共2条数据/共1页
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